W testach kompetencji przeprowadzonych w 76 krajach świata wzięły udział dzieci w wieku 15 lat. Specjaliści sprawdzali poziom wiedzy w naukach ścisłych. Okazało się, że brytyjskie nastolatki z trudem rachują, a wiele z nich nie zna podstawowych pojęć z dziedziny chemii czy fizyki.
Z rankingu stworzonego przez Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) wynika, że Wielka Brytania zajmuje obecnie 20 miejsce pod względem liczby mieszkających w danym kraju 15-latków osiągających minimalny poziom kompetencji w dziedzinie nauk ścisłych.
Czołówkę rankingu okupują kraje azjatyckie. Najlepiej z przedmiotami ścisłymi radzą sobie nastolatki z Singapuru, następnie z Hong Kongu i Korei Południowej. Czwarte miejsce zajmują, ex aequo, Japonia i Tajwan. Pierwszym państwem europejskim na liście jest Finlandia, zajmująca miejsce szóste. Za nią uplasowały się Estonia i Szwajcaria, a pierwszą dziesiątkę zamyka Holandia i Kanada. Polskim nastolatkom zabrakło niewiele, aby dołączyć do elitarnej czołówki – nasze 15-latki sklasyfikowano na miejscu 11.
Na sprawdzającym kompetencje teście przeciętny Brytyjczyk osiągnął wynik na poziomie 504 punktów, natomiast uczeń z Polski – 521,7. Daleko nam jednak jeszcze do prymusów z Singapuru, których średnia to 562,5.
Zdaniem ekspertów z OECD większa wiedza w zakresie przedmiotów ścisłych przekłada się bezpośrednio na wyższy wzrost gospodarczy oraz wysokość przyszłej pensji. Rzecznik ministerstwa edukacji komentując wyniki rankingu przytoczył statystyki brytyjskiego Institute for Fiscal Studies. „Okazuje się, że dobre stopnie w szkole oznaczają zarobki wyższe nawet o 140 tysięcy funtów w skali kilkudziesięciu lat” – stwierdził rzecznik.
